周立波：对教育的思考

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周立波：对教育的思考
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5月12日 20:02

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。 前者不代表富教育，后者不代表宠孩子。
物质的过度满足是对孩子成长过程中虚荣心理的意识强化。
没有要求的百依百顺是孩子以自我为中心的根源启蒙。
让孩子吃一些苦是为了明白获得的不易，这能为以后的成功奠定基础。
让孩子吃苦，不一定是物质和肉体感知上的苦，而是一种认知。
为苦而苦的苦毫无意义！ 这样的苦如果能让一个孩子成功，
那么沿街乞讨的流浪儿应该个个都可以成为国家的栋梁。

家庭条件的平普不能成为自尊扭曲的借口，而要作为自强不息的理由。
否则长大后极易成为危害社会的白眼狼。
父母吃低保也会被他视为一种耻辱，而非社会关爱。
与之对应的，为甜而甜的甜则更可怕！ 父母对孩子超越条件的满足和溺爱，就会滋养出虚荣的下一代。
这份虚荣无法获得持续满足的后果就是: 它可以让人骑着单车也可以说自己是超跑主席。
它可以让假富二代在网上晒信用卡，把三万P成三千万。
它可以让无所事事的混混为了出名碰瓷造谣不择手段……
教育是一种适度的三观塑造过程，而非一种刻意的生拉硬拽。
教育是一种漫长的打磨，而非千篇一律的翻模。

张弛有度是关键，过度带来的一定是无度，无度的人生无法超度……
孩子第一次成为我们的孩子，我们第一次成为了孩子的父母。我们和孩子都是彼此的第一次。
师傅也是徒弟徒弟也是师傅。我们和孩子都在摸着石头过河。
父母要学会和孩子平等的交流，既要教导又要聆听，这一点很重要。因为， 我们的童年不是他们的童年，
我们的现在也不可能是他们的未来。
所以，我们和孩子彼此要学会互帮互助，共同前进……
这一点很重要……